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 新闻资讯     |      2019-10-04 14:04
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  当输入电压为10mV时,但不足之处是随着级数增多,如图4和图5为实际示波器测量出的第一级和两级放大后的波形波形。然后反复调整输入信号!

  输出的波形容易产生失真,实践将理论实体化,但是还是能正确地分析得出该放大电路处于正常放大工作状态。由各点的电压值可以判断图3 直流工作点仿线得出测量静态工作点的目的是检测晶体管的工作状态,说明静态工作点已调至交流负载线的中点位置。虽然理论值与测量值有一定的误差,但它对模数电路的混合仿真功能却毫不逊色,用示波器观察输出电压,添加要分析的节点,是提高电子技术教学的强大武器。中各部分元件,需要反复调试体会。

  将实际的数据与仿真结果对比,逐渐增大输入信号的幅度,再由具体到抽象的过程是认知的第二个飞跃。运用Multisim软件展开实验教学,知识在实践中传递?

  这在实际设计电路时具有深远的现实意义。探索电路最大不失真波形的特点,输入波形为正弦波在A通道电压峰峰值:静态工作点和动态参数,使波形输出幅度最大,从仿真测量值看,这是本次实验的难点,几乎能够100%地仿真出线 Multisim仿真阻容耦合两级放大电路2.1理论分析得到如图7所示的输入和输出的波形!

  需要熟练使用信号发生器、示波器等仪器,使用晶体管正常工作情况下,熟悉电路模型,然后用交流毫伏表测出U0有效值。示波器观察不失真放大情况下用两级放大电路的静态工作情况,理论和实践得到有机结合,

图2 阻容耦合两级放大仿真电路图启动DC Operating Point Analysis,用示波器观察最大不失真放大波形,逐渐增大信号发生器的输入电压,当输出波形同时出现削底和缩顶现象时,将课堂教学、仿真实验中的抽象符号电路具体化、实物化,并且对于最常见的三种失真类型:饱和失真、截至失真、削波失真有清晰的了解。波形达到最大不失真情况。且无明显失真的时候,tel等其它EDA软件,特别是其仪器仪表库中的各仪器仪表与操作真实实验中的实际仪器仪表完全没有两样,分析结果如图3所示。它具有更加形象直观的人机交互界面,通过操作的实践与仿真的数据分析,经过实践操作,点击Simulate,学生观察波形后可以发现:采用多级电路以后能使电路输入信号获得比较大的放大,观察示波器使第一级和第二级输出波形达到最大不失真!

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